Esta entrada muestra mi PLE (espacio personal de aprendizaje ) donde aparecen todas las herramientas y sitios web que utilizo de forma habitual.

Este vídeo nos muestra los distintos rincones que puede tener el aula de infantil; 

Los rincones nos permiten organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de trabajo o de juego.

Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía.

Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad.

Los maestros/as planifican las actividades de manera que cada niño/a vaya pasando a lo largo de un período de tiempo (semana, quincena,...) por todos los diferentes rincones de trabajo. Es positivo que haya más de un maestro en el aula de modo que cada uno se encargue de atender unos rincones concretos.

Trabajar por rincones permite dedicar una atención más individualizada a cada niño/a, planificando actividades de aprendizaje adaptadas a sus conocimientos previos.

Mi PLE, espacio personal de aprendizaje

Esta entrada está destinada a mostrar mi PLE (Espacio Personal de Aprendizaje), en él he agrupado las principales herramientas que utilizo habitualmente,  (diariamente).

PLE Mi espacio personal de aprendizaje.

Esta entrada esta dedicada a Mi Ple en el cual están las herramientas que más utilizo en la red y muchas que he aprendido en la asignatura de Tic.

Mi PLE

Realizar mi esquema de PLE me a echo darme cuenta que tengo numerosos principios y conocimientos sobre las tecnologías de hoy en día, que son muy útiles y necesarias para ciertas comunicaciones e intercambiar información asi como encontrarla. Pienso que a pesar de conocer estas tecnologías hay muchas que desconozco y que desconocia.

MI ESPACIO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE).

PLE (Personal Learning Environment) 

Esta entrada está dedicada a una actividad que hemos realizado en clase, se trata de un pequeño esquema de mi PLE ( Espacio Personal de Aprendizaje). En él, he incluido tanto herramientas que he aprendido en la asignatura como herramientas que ya conocía de antes y que utilizaba.

DIBUJO MI ESPACIO PERSONAL DEL APRENDIZAJE (PLE)

Estas son las aplicaciones y lugares que visito relacionados con las nuevas tecnologías

Escuelas waldorf

Así es como se educa en las escuelas Waldorf. Es un tema de interés ya que son escuelas que cada vez están más de moda por su método de dar clase y los buenos resultados que se dan.

Organización del espacio en el aula de 2º ciclo de educación infantil ( 3-6 años) para favorecer el desarrollo motor

Las zonas del aula que van a favorecer el desarrollo motor se centrarán fundamentalmente en los distintos rincones en los que los niños efectúen actividades manipulativas y de motricidad gráfica. Continuará teniendo lugar sobresaliente una zona con el material para construcciones, rompecabezas y puzles; por otro lado, el rincón de plástica y escritura aparece como fundamental en estas edades, para facilitarles el uso de distintos útiles y técnicas de dibujo y pintura así como diversos soportes.

En este aula lo más habitual es que la zona de movimiento se traslade al aula de usos múltiples o psicomotricidad.

El patio de juego exterior

También debe organizarse teniendo en cuenta las características de los niños que van a jugar en él. Es importante que existan diversas zonas para que los niños puedan desarrollar sus posibilidades motrices, Además de una zona de arena destinada a la motricidad fina, una zona de columpios con toboganes, balancines… También tendremos una zona de pista que los alumnos utilizarán para los juegos de arrastre, triciclos, coches, patinetes… También puede haber una zona con materiales más simbólicos, como una casita o un tren.

Noticia obtenida AQUÍ

De 3 a 6, aparte de lo anterior, es necesario trabajar a fondo sus habilidades motrices finas y gruesas para conseguir un desarrollo favorable. Tampoco hay que olvidar la importancia del papel fundamental que juega el patio, del colegio, ya que tiene que estar divido en diferentes zonas para que puedan desarrollarse diferentes actividades según la edad en la que se encuentren los niños.

ventajas e inconvenientes de las TIC

ventajas:
1. Poder encontrar diversa información para la realización de diversas actividades educativas.
El poder encontrar en Internet información o actividades educativas es un avance ya que se pueden encontrar estas actividades con solo poner en el buscador el tipo de actividad que se desee o referida al tema que se quiera dar. El buscador te dará una serie de resultados (los cuales no todos encajarán con el perfil que estas buscando) y escoges el tipo de actividad que quieras dar o el tipo de información que quieras ofrecerles a los alumnos. Este método de encontrar las actividades por la red, cada vez resulta más útil y cómodo porque esas actividades o esa información puede ser que ya la hayan realizado anteriormente algún docente y al estar en Internet y dependiendo el sito en el que este los autores dejan comentarios a cerca de su propia experiencia.

2. Poder realizar un curso a distancia o el trabajo en casa.
Resulta de mucha utilidad el realizar un curso a distancia porque ya no es solo la comodidad de adaptar tu tiempo a la escuela y no al revés como suele suceder. Mediante Internet este método de enseñanza es posible ya que puedes estar en contacto con tus tutores mediante cualquier medio de comunicación (teléfono, msg, cualquier red social...)  y en caso de duda poder consultárselo al tutor mediante estos medios y al realizar los exámenes desde tu ordenador donde tu quieras. Por otra parte, el tutor que se encaje de llevar a cabo el seguimiento y atención de sus alumnos, también lo realiza por Internet y podrá avisar a los alumnos o colgar sus notas por Internet.

inconvenientes:

1. Los docentes piden los trabajos a ordenador y se pueden perder y no poder recuperarlas.
El almacenamiento de los trabajos y documentos en un medio tecnológico puede provocar la desaparición de los mismos, ya que  la tecnología es impredecible y nunca se sabe cuándo puede fallar o el porqué. A veces no resulta un medio seguro para la realización de entrega de los trabajos de los alumnos.

2. En los medios de comunicación, los docentes no muestran a la hora de hacer trabajos, documentos y entrevistas sus formas de expresarse oralmente que en ocasiones es necesario (sus sentimientos).
la desaparición del concepto clásico de profesor-alumno ya que  el afecto  o la cercanía que se demuestra al recibir los trabajos vía e-mail o por un medio digital no se aprecia tanto como cuando se hacía a mano.Así como la facilidad de realizar trabajos simplemente copiando y pegando de paginas web , sin siquiera leer lo que entregan.

Los niños Montessori son usualmente adaptables. Han aprendido a trabajar independientemente o en grupos. Debido a que desde una corta edad se les ha motivado a tomar decisiones estos niños pueden resolver problemas, escoger alternativas apropiadas y manejar bien su tiempo. Ellos han sido incentivados a intercambiar ideas y a discutir sus trabajos libremente con otros. Sus buenas destrezas comunicativas suavizan el camino en ambientes nuevos.

Investigaciones han mostrado que las mejores predicciones del éxito futuro es cuando se tiene un sentido positivo de la autoestima. El programa Montessori basado en la propia dirección, actividades no competitivas, ayuda al niño al desarrollo de la propia imagen y a la confianza para enfrentar retos y cambios con optimismo.

http://www.educar.org/articulos/metodomontessori.asp Editado por "American Montessori Society" y Traducido por la Dra. Marina Grau.

Listado de ventajas e inconvenientes en el uso de las TICS

Ventajas:

● hacer más comunicativa la clase entre el docente y el discente creando una relación mas estrecha.

Hacer más comunicativa la clase entre el docente y el discente creando una relación más estrecha supone una mayor motivación creando un mayor grado de implicación a la hora de realizar las actividades de aprendizaje y asimilarlas de una manera más fácil .

· conocer en profundidad cada una de las nuevas tecnologías.

conocer en profundidad cada una de las tecnologías pudiendo estar actualizados, modernizándose a la vez que lo hacen las TICS sabiendo utilizar las nuevas se pueden alcanzar mejores resultados en las evaluaciones debido a la mayor atención por parte del alumnado como llegar a alcanzar una clase más activa y amena, así como prestar mayor atención a las explicaciones meramente habladas de los docentes

Inconvenientes:

● el docente puede encontrar dificultades técnicas con el acceso a Internet.

El docente puede encontrar dificultades técnicas con el acceso a internet ya que no todos los entornos disponen de una buena calidad de acceso a la red por motivos de mala conexión.

● las situaciones del aula sean pésimas para encontrar la comodidad entre los alumnos y docente para poder interactuar.

Que las situaciones del aula sean pésimas para encontrar la comodidad entre los alumnos y el docente impide que puedan interactuar entre ellos mismos y por lo tanto, pasar de una clase divertida y motivadora pase a ser cansina y aburrida

rincones de actividad en educación infantil

E elegido este vídeo con el fin de presentar a la gente como son cada uno de los tipos de rincones del juego en el que los niños de E.I. pasan la mayor parte de su tiempo y en los que interactuan con los demás niños en los que realizan numerosas actividades en los distintos rincones. Una de las maneras de organizar la clase de educación infantil es a partir de rincones. Los rincones es una metodología, es decir, una manera de hacer, que favorece a los niños en la construcción de su conocimiento con su propio ritmo y de una manera autónoma. Permite organizar grupos reducidos ya que cada alumno puede elegir previamente a qué espacio quieren participar.

http://www.youtube.com/watch?v=iyOdy5Swnaw&feature=related

Las escuelas infantiles de Londres.

Entre todos los vídeos que he encontrado, he decidido poner éste en el blog, ya que hay demasiada información sobre la organización de los espacios y del tiempo de un aula de educación infantil en España, y como he encontrado uno sobre las escuelas infantiles de Londres, creo que también es muy interesante conocer y observar los recursos y materiales utilizados allí.